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特色網誌
利用圖像尋找非實根
在高中一 NSS 數學課，我開始教二次圖像和二次方程之根（roots）的關係。現在課程涉及複數，卻沒有教如何利用圖像尋找複根（complex roots）或非實根（unreal roots），我在此補充一下。 以下是在下用極速粗製濫造的 ETV，同學先看看： 解說： （甲）二次方程的情況 若 的複根是 ，則 ………………… more →
Quod Erat Demonstrandum
利用圖像尋找非實根
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johnmayhk wrote 1 month ago: 在高中一 NSS 數學課，我開始教二次圖像和二次方程之根（roots）的關係。現在課程涉及複數，卻沒有教如何利用圖像尋找複根（complex roots）或非實根（unreal roots），我在此補 … more →
1,2,3,4 之後是
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johnmayhk wrote 1 month ago: 為讓 NSS 的同學多一點探究，在下嘗試在數學課引入一些活動，其中一個舊活動是「交通擠塞」，見 http://mathforum.org/alejandre/java/jam/Jam.html 當天和 … more →
數網，分享
johnmayhk wrote 1 month ago: 昨天和科主任討論到如何教授 function 的概念：domain 和 largest domain，equality of functions 等…對於剛由中三升高中一的同學，好像有點無 … more →
今天雜記
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johnmayhk wrote 2 months ago: 難以轉化 科主任擬了兩班高中一 M2 的聯測卷，其中有一道題目只有三名學生懂得處理： Given that and are purely imaginary numbers. If , find (t … more →
My first NSS math lesson
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johnmayhk wrote 2 months ago: During the first NSS mathematics lesson in F.4D, I gave my students a piece of worksheet for practic … more →
i 是開方負 1？
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johnmayhk wrote 3 months ago: 新高中數學教科書出現了 這個命題。 接著是一些例題： 暗暗地在 teaching note 出現了以下句子： but 時而可以，時而不可；同學，你感到有點問題嗎？ 我想說 不是被定義為 。 是一個確定 … more →
